ပညာေရးဥပေဒျပင္ဆင္ေရး ေတြ႕ဆံုေဆြးေႏြးပြဲ ရပ္ဆိုင္းျခင္းအေပၚ ထုတ္ျပန္ေၾကညာခ်က္

CSO Forum Coordination Committee

(၄) ရက္၊ ေဖေဖာ္ဝါရီလ ၂၀၁၅

ပညာေရးဥပေဒျပင္ဆင္ေရး ေက်ာင္းသား၊ အစိုးရႏွင့္၊ လႊတ္ေတာ္ႏွင့္ NNER ကိုယ္စားလွယ္မ်ားၾကား ကနဦး ေတြ႕ဆံုညွိႏႈိင္းမႈကို ရန္ကုန္တြင္ ျပဳလုပ္ခဲ့ေသာ္လည္း၊ ေဆြးေႏြးမႈမ်ားတြင္ အစိုးရမွ တန္းတူဆက္ဆံမႈ မရွိျခင္း၊ ေက်ာင္းသားႏွင့္ NNER ကိုယ္စားလွယ္မ်ားအေပၚ အသိအမွတ္ျပဳမႈမရွိျခင္း၊ ေဆြးေႏြးပြဲအတြင္း သပိတ္လွန္ရန္ ဖိအားေပးျခင္း၊ စသည့္အေျခအေနမ်ားကို ၾကံဳေတြ႕ျပီးေနာက္ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္ ေဖေဖာ္ဝါရီလ၊ (၃) ရက္ေန႕တြင္  ဆက္လက္ေဆြးေႏြးမည့္ အစီအစဥ္ကို အစိုးရမွ ရပ္ဆိုင္း၍ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္၊ ေဖာ္ေဖာ္ဝါရီလ၊ (၁၂) ရက္ေန႕ ေနာက္ပိုင္းသို႕ ေရႊ႕ဆိုင္းခဲ့ေၾကာင္း သိရွိရပါသည္။

ယခုကဲ့သို႕ ရက္အတိအက် သတ္မွတ္ျခင္းမရွိပဲ ေဆြးေႏြးပြဲ ေရႊ႕ဆိုင္းျခင္း၊ ထို႕ျပင္ သပိတ္လမ္းေၾကာင္း တစ္ေလ်ာက္ ခ်ီတက္လာေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားကို လံုျခံဳေရးအရ ျခိမ္းေျခာက္ျခင္း အပါအဝင္ နည္းလမ္း မ်ဳိးစံုျဖင့္ ေႏွာင့္ယွက္တားဆီးျခင္းမ်ား ဆက္လက္ျပဳလုပ္ေနျခင္းတို႕ေၾကာင့္ ပညာေရး ဥပေဒျပင္ဆင္ေရး ညွိႏိႈင္းအေျဖရွာရန္ အလားအလာအေပၚ အလြန္မေသမခ်ာ ျဖစ္ေစသည့္အတႊက္ မိမိတို႕အေနျဖင့္ အထူးစိုးရိမ္ မိပါသည္။

မိမိတို႕ CSO Forum ၏ အဖြဲ႕ဝင္ျဖစ္ေသာ NNER သည္ ျမန္မာႏိုင္ငံ အသြင္ကူးေျပာင္းေရးကာလအတြင္း ပညာေရးက႑ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးအတြက္ အရပ္ဘက္လူထုအဖြဲ႕အစည္းမ်ားႏွင့္ ကြန္ယက္မ်ားျဖင့္ ဖြဲစည္းထားျပီး ေက်ာင္းသားကိုယ္စားလွယ္မ်ားကို နည္းပညာပိုင္းဆိုင္ရာ အကူအညီေပးလ်က္ရွိေသာေၾကာင့္  ေလးပြင့္ဆုိင္ေတြ႕ဆံုေဆြးေႏြးေရးတြင္ NNER ၏အခန္းက႑ကို မိမိတို႕ CSO Forum အေနျဖင့္ အျပည့္အဝ အသိအမွတ္ျပဳ ေထာက္ခံပါသည္။ ထို႕ျပင္ NNER ကိုယ္စားလွယ္တစ္ဦးျဖစ္ေသာ ေဒါက္တာသိန္းလြင္၏ ေက်ာင္းသားမ်ားအား ဆက္လက္ပံ့ပိုးကူညီသြားမည့္ ရပ္တည္ခ်က္ကို မိမိတို႕မွ ၾကိဳဆိုဝန္းရံသြားမည္။

လက္တေလာ အေရးၾကီးအေျခအေနတစ္ရပ္ျဖစ္ေသာ ပညာေရးဥပေဒျပင္ဆင္ေရးကိစၥ ေက်ာင္းသား၊ အစိုးရ၊ လႊတ္ေတာ္ႏွင့္ NNER ကိုယ္စားလွယ္မ်ားၾကား ေတြ႕ဆံုေဆြးေႏြးပြဲ အျမန္ဆံုး ျပန္လည္စတင္ရန္ႏွင့္ သပိတ္ ကာလ ဆက္လက္ခ်ီတက္လ်က္ရွိေသာ ေက်ာင္းသားျပည္သူမ်ားအား အစိုးရမွ နည္းမ်ဳိးစံုျဖင့္ေႏွာက္ယွက္ ဖိအားေပးျခင္းမ်ား၊ အၾကမ္းဖက္ျဖိဳခြဲျခင္းမ်ား လံုးဝ (လံုးဝ) မျပဳလုပ္ရန္ အေလးအနက္ တိုက္တြန္းေတာင္းဆို ပါသည္။

ဆက္သြယ္ရန္ – မခင္ေလး (၀၉ ၂၅၆၀၈၀၈၉၇) ဦးေအာင္မ်ဳိးမင္း (၀၉ ၄၄၈၀၁၅၃၀၆) 

This post is in: Press Release